TEXTO PARA TRABAJAR LA PUNTUACION
(Aportación de Elizabeth)

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¡Hola! les comparto este texto del dominio popular que recuerdo que usé en la primaria... hace ya muuucho tieeempo.... ¡jaja!, y se me hizo muy ingenioso porque es donde podemos comprender la importancia de los signos de puntuación, y cómo puede cambiar el sentido de un escrito si no sabemos emplear estos signos correctamente.  Les recomiendo especialmente a los padres de familia que lo practiquen junto a sus hijos, porque en estos tiempos a los niños y los adolescentes en las escuelas no les exigen tanto mejorar su ortografía, y en una buena práctica.

Nota adicional:
Beldad = Belleza
 

Se trataba de la historia de tres hermanas enamoradas de un mismo galán que, ante las dudas de este, le pidieron que se decidiera. El galán les entregó un papel sin ningún signo de puntuación para que cada una los pusiera. El papel decía:

" Tres bellas que bellas son me han exigido las tres que diga de ellas cuál es la que ama mi corazón si obedecer es razón digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad."

Según la puntuación que se utilice, se podrá ver una elección distinta.

Las jóvenes afrontaron con decisión el enigma y cada una, poniendo los signos adecuados, se convenció de ser la preferencia amorosa del dubitativo galanteador.

Haga sus propias propuestas para acomodar los signos de puntuación de diferentes formas, donde al final tenga tres propuestas que hagan parecer que cada una de las muchachas es la afortunada elegida por el caballero.

Cuando ya tenga sus propuestas, puede ir al final de ésta página a ver las respuestas.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

¡No se vale hacer trampa!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ya casi llegan las respuestas.  ¿Listos?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ok aqui van las respuestas... espero que con éste ejercicio haya "refrescado" sus conocimientos de ortografía.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Soledad escribió:

...digo que amo a Soledad. No a Julia, cuya bondad persona humana no tiene. No aspira mi amor a Irene, que no es poca su beldad.

Julia, por su parte, interpretó así el mensaje:

...digo que ¿amo a Soledad? ¡No! A Julia, cuya bondad persona humana no tiene. No aspira mi amor a Irene, que no es poca su beldad.

Irene también encontró su fórmula:

...digo que ¿amo a Soledad? ¡No! ¿A Julia, cuya bondad persona humana no tiene? ¡No! Aspira mi amor a Irene, que no es poca su beldad.

Cuando las tres muchachas, satisfechas, se acercaron al galán, éste las desengañó mostrándoles esta interpretación:

...digo que ¿amo a Soledad? ¡No! ¿A Julia, cuya bondad persona humana no tiene? ¡No! ¿Aspira mi amor a Irene? ¡Que no! Es poca su beldad...
 
 

Y así quedaron las tres, compuestas y sin novio, gracias a la poderosa eficacia de los signos de puntuación.

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